TeMa Linné är Linnéuniversitetets centrum för skolsamverkan inom Fakulteten för teknik, FTK. Det fungerar bland annat som ett slags skyltfönster mot skolvärlden, säger den som ansvarar för verksamheten, universitetsadjunkt Katrin Lindwall. FORSKNINGSNÄTET har talat med henne.

Vinjettbilden: Katrin Lindwall i färd med att bygga en geodetisk kupol i samband med skolevenemanget Science Linné våren 2024.

På TeMa Linnés webbsida visas vad hela den tekniska fakulteten kan erbjuda skolorna, t ex nätverksarbete, kompetensutveckling, konferenser, och elevaktiviteter. En del organiseras och genomförs direkt av TeMa Linné, annat av medarbetare runt om på fakulteten.

Syftet är ytterst att stimulera intresset och öka kompetensen inom matematik, naturvetenskap, teknik och utbildningsteknologi samt stödja yrkeslärares arbete. Siktet är inställt på såväl elever som skolpersonal.

FORSKNINGSNÄTET: Vad gör ni som riktar sig direkt till eleverna?
Katrin Lindwall: Allt från att ta emot en enskild elev som vill göra sin PRAO hos oss till större aktiviteter, som Science Linné – det är en sorts vetenskapsfestival där runt 1 000 elever besöker oss under en dag.
Andra exempel: Vi erbjuder elever i mellanstadiet kodkurser på loven, där våra studenter agerar ledare. I slutet på november kom en gymnasieklass på besök och fick två korta föreläsningar: ”Vad gör en ingenjör” och “Framtidsspaning inom Informatikområdet”. Sedan fick de i grupper prova på kryptering, IoT (Internet of Things) och brobygge. 
För fjärde året i rad planerar vi nu för den nationella aktiviteten IGE Day, Introduce a Girl to Engineering Day, som går av stapeln i slutet av mars.

Och vad gör ni för skolpersonalen?
Vi ordnar en hel del konferenser. Vi kan t ex bjuda in studie- och yrkesvägledare till en halvdag där de får lite uppdateringar om våra olika program och får träffa studenter och någon från näringslivet.
På Linnéuniversitetet finns ett tjugotal skolnätverk som främst vänder sig till skolpersonal, varav sex tillhör min fakultet. Här är det kollegor från olika ämnen som ansvarar för respektive nätverk men TeMa LInné presenterar kommande aktiviteter på webbplatsen. 

Vänder ni er även är till samhälls- eller humanioraprogrammen i skolan?
Nej, inte rakt på. Men skulle vi få en förfrågan från till exempel en samhällsvetarklass om ett besök hos oss på FTK så skulle vi ta emot dem med öppna armar. 

Hur ser du på Forskningsnätets idé att skolan bör ge eleverna en bred, tvärvetenskapligt färgad ”vetenskaplig bildning”?
Jag tycker att det är en utmärkt idé även om jag mest rör mig inom den tekniska fakulteten. Men idag blir det allt viktigare för alla att utveckla flera kompetenser. Ska man arbeta inom tekniksfären så behöver man även utveckla kompetenser som samarbetsförmåga, kritiskt tänkande, kreativitet mm. Jag tror även att ju mera vi kan visa tekniken i ett sammanhang, desto lättare är det att göra den både begriplig och intressant.

Hur kan en dag på jobbet se ut för dig?
Min roll inom TeMa Linné är att samordna och även initiera olika aktiviteter. Då behöver jag kunna hitta rätt kollegor som kan bidra på olika sätt, med en föreläsning, en workshop eller ett klassrumsbesök. Jag är även behjälplig med att ta emot och skriva svar på offertförfrågningar från Skolverket. 
Jag försöker också hålla mig ajour med vad som är på gång i Skolsverige, genom att delta i webbinarier och omvärldsbevaka. Just nu väntar jag ivrigt på regeringens STEM-strategi som ska presenteras i december.
Jag ingår i olika samverkansgrupper, både inom universitetet och externa grupper, allt med syftet att vi på fakulteten ska vara väl uppdaterade och i framkant när det gäller skolsamverkan och specifikt inom områden som är aktuella för oss.

Fakta

STEM, från engelska inlånad förkortning av Science, Technology, Engineering and Mathematics. Förkortningen används flitigt i diskussionen om samhällsnyttan av utbildning.
Den svenska regeringen har aviserat att vintern 2024/25 presentera en STEM-strategi för hela utbildningssystemet, från förskola till forskarutbildning. Bakgrunden är oro för att alltför få med STEM-kompetens utbildas och att detta kan påverka Sveriges ställning som ingenjörsnation negativt.

En geodetisk kupol (vinjettbilden) är en ultralätt men ändå mycket stark sfärisk byggkonstruktion, baserad på byggelement i lättmetall som är formade t ex som trianglar eller femhörningar. Kan t ex inrymma ett planetarium, ett växthus eller en utställning. Termen ”geodetisk kupol” myntades av den legendariske amerikanske arkitekten Buckminster Fuller.